Visitar

En 2022 he desarrollado un proyecto de investigación desde el acompañamiento (dramaturgia, mirada externa, tutoría) en danza. Tenía como objetivo producir y compartir pensamiento desde los saberes del cuerpo que aparecen en el interior de los procesos de creación y en general son descartados cuando las piezas pasan a existir. En ese proceso he identificado modos de ponerme en relación con las creaciones desde la figura de la visita. Aquella que no coloniza el mundo donde llega, no manipula, no impone su presencia con su manera de ver, pero a la vez, participa y se mezcla, toma posición desde una escucha activa. Ese estado de atención que activo en los acompañamientos me ha hecho preguntarme sobre la visita del público. ¿Será que nuestras herramientas de creación pueden servir a facilitar el acceso de les espectadores a nuestras obras?
En el proyecto VISITAR me dedico a pensar las obras como la invitación a un lugar de atención y trasladar la idea de vista para el lugar del espectador. O sea, utilizar las prácticas que desarrollé en la investigación anterior, para ahora investigar formas de aproximar el público de las obras. La idea aquí es pensar la mediación entre objetos artísticos y espectadores/ visitantes, y desarrollar metodologías que aproximen los públicos del mundo del arte contemporáneo.
Ese proyecto viene siendo desarrollado en colaboración con la artista Leticia Skrycky en el marco del proyecto MATÉRIA LEVE (Lisboa) y grupo de estudios VISITAR en La Caldera (Barcelona).
También fueran compartidos los ejercicios de atención que hemos desarrollado en talleres con artistas residentes de Dantzanbilaka (Bilbao), OLLA Programa de investigación comun en Hangar (Barcelona) y alumnes de la Escola Massana en La Capella (Barcelona).

Tambén se matan Cavalos de Francisco Thiago Cavalcanti

Mandíbula de Josefa Pereira

Escribir con la lengua de Martha Luisa Fernández Cadenas

Coplas i haikus de mares i amors de Mónica Muntaner y Rosa Muñoz

BetaBlastoCuir de Ona Bros

No eres tu soy yo de Violeta Mayoral

Pieza sin mi de Constanza Brnčić

Jo, travesti de Roberto Alonso

Antigone in the Amazon de Milo Rau

Feijoada de Calixto Neto

Blackface de Marco Mendonça

Pai para Jantar de Gaya de Medeiros

Aeromancia de Alina Folini

Yo soy siendo mi cuerpo de Ander Fernández

Agortu de Ane Zapirain Gorostegi

AE de Dácil Wijkström

Neskalatorio de Eire Larrea

A partir de ejercicios de atención, prácticas a partir de las piezas y conversaciones, vamos intentando acercarnos de las arquitecturas relacionales que los trabajos proponen y también de las sensaciones que ese lugar nos provoca. Realizamos sesiones de trabajo juntamente con el visionado de piezas.

Piezas trabajadas en: grupo de estudios Visitar en La Caldera. Proyecto Matéria Leve/ Festival Alkantara. Taller de co-acompañamiento para artistas de Dantzanbilaka y estudio interno.

VISITAR A LAS PIEZAS

Una pieza es una invitación a un estado de atención.
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Asistir, visitar, presenciar, experimentar, sentir, analizar, participar, ejercer el gesto de la mirada, estar atente, adentrarse, ser invitade a una pieza es abrirse a conocer el mundo de alguién.
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Lo que esa práctica propone es ir al encuentro de una pieza con una tarea específica. Esa tarea es un portal para que podamos relacionarnos con un acontecimiento artístico, no solo desde nuestros deseos y nuestras lecturas de mundo (pero también), sino disponibles al encuentro con un otre.
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Listas - inmediatamente después de salir de la pieza, sin la interferencia de las conversaciones pós espectáculo, hacer las siguientes listas:

(Mundo de la escritura de la pieza)

Elementos: ¿Qué hay en este lugar? El lugar es la dimensión desde donde ocurre el acontecimiento. Comprender los elementos que lo conforman - la arquitectura, la geografía - como posiciones. Enumerar qué elementos se encuentran en este lugar, las materialidades que dan forma a este espacio. Ejemplo: objetos, colores…

Comportamientos: ¿Cómo se habita ese lugar? Entender como las cosas se comportan en ese lugar no implica sólo reparar en la acción humana. Las presencias, los movimientos, las danzas, las duraciones pueden ser determinadas por todos los cuerpos que habitan la pieza. ¿Cuáles son las gestualidades? Las presencias? ¿Qué se hace en ese lugar? Cuanto duran las presencias, los estados? Ejemplo: un gesto del principio al final, lentitud, presencia energética, desplazamiento abrupto de cosas y personas, ambiente caótico, gestos minimos…

Relaciones: ¿Qué sucede entre las cosas? Buscar lo que ocurre entre los elementos. Tensiones que aparecen en la pieza, relaciones que podemos percibir a partir de al menos dos elementos. Ejemplo: contraste, aceleración, acumulación, continuidad, fragmentación...

(Mundo de la lectura de la pieza)

Sensaciones: ¿Qué sucede en mí? Enumerar las sensaciones que este lugar me provoca. Ejemplo: angustia, euforia, vergüenza, reflexión...

Preguntas de apoyo: ¿Qué sensaciones produce la situación? ¿Qué siento desde fuera? ¿A qué me siento invitada? ¿Me conecto con las preguntas del trabajo? Además del discurso intelectual, que siento mientras veo eso?

Dejar las listas de parte y cerrar los ojos. Mantener una conversación sobre la pieza de ojos cerrados por una hora. Utilizar la ficción de que hay alguién con nosotres que no ha visto la pieza. Recordar la pieza desde la perspectiva de sus elementos, comportamientos, relaciones y sensaciones. Evitar la opinión y la interpretación.

Práctica de conversación a partir de la memoria -

Preguntas para hacer a las listas -

Preguntas para hacer a las listas - después de compartir las listas hechas de manera individual con el grupo, definir una lista común (y a veces contradictoria). A esa lista, hacer las siguientes preguntas:

(Elementos)
Hay categorías con más peso que otras?
¿Qué otros universos evocan esas materias? (eso me hace acordar de que?)
Que presencias ese lugar sugiere?

(Gestualidad)
Las presencias permanecen o van cambiando de estado?
¿Qué operaciones hacen con que las presencias van cambiando o permaneciendo?
¿Qué otros lugares sugieren esos gestos?

(Sensaciones)
relacionar las sensaciones con las presencias y elementos. En que gesto, modos de estar, movimiento, elemento, podemos identificar las sensaciones que hemos tenido?

Prácticas de escritura a partir de las preguntas -

después de una larga conversación a partir de las preguntas anteriores, hacer las siguientes tareas de escritura:

1. Proponer una sinopsis: enunciar en un párrafo las relaciones encontradas entre gesto (ladrillos de la casa) y gestos (presencias, modos de habitar la casa). Localizar las operaciones.

2. Proponer un título: En una frase, apuntar la línea de fuerza central de la pieza.

3. Regalar un texto a la pieza: elegir un formato y un interlocutor que juzgue un posible interesado en la pieza (carta para alguien de otro tiempo, informe para la CIA, noticia de periodico, audio de whatsapp para una amiga, post en el instagram para desconocidos…) y escribir un texto que cuente la experiencia de has tenido al visitar la pieza.

4. Regalar algo a la pieza: Ofrecer un nuevo lugar, un nuevo gesto, un objeto, una intensidad de luz a la pieza.

5. Robar algo de la pieza: Elegir algo que te llevarías a tu vida o a tu trabajo. Puede ser un detalle, una escena, un tipo de presencia, un gesto…